Kolej İçin Nasıl Ödeme Yapılır (ve Gömleğinizi Kaybetmeyin)

KOLEJ İÇİN ÖDEDİĞİNİZ FİYAT
Ailenizin Vereceği En Büyük Finansal Karar için Tamamen Yeni Bir Yol Haritası
Ron Lieber tarafından

Her kendi kendine yardım kitabı, okuyucuların çözmesine yardımcı olmayı amaçladığı sorunun bir bakış açısı ile başlar. Ron Lieber’in ustaca “Kolej için Ödediğiniz Fiyat” bu sorunu alt başlığında açıklıyor: “Ailenizin vereceği en büyük mali karar. Kitap, okuyucuların bir üniversiteye başvurmalarına, seçmelerine, pazarlık etmelerine ve bunun için ödeme yapmalarına yardımcı olmayı vaat ediyor – bugün Amerika Birleşik Devletleri’nde yüksek öğrenim olan aşırı derecede pahalı, karmaşık ve baskı dolu sistemde gezinmek için.

Kendi kendine yardım kitabı olarak anlaşılan “Kolej için Ödediğiniz Fiyat” olağanüstü bir başarıyı temsil ediyor: Kapsamlı ve ayrıntılı, sıkıcı olmadan, sıradan olmadan pratik, kusursuz bir şekilde yargılanıyor ve alışılmadık derecede titiz. Ancak ana başlık, dostça bir tavsiyeden daha derin bir duyarlılığa işaret ediyor. Kitap çizelgelerinin çizdiği arazi, içinden geçen herkesten bir ücret talep ederek, zarar görmeden geçemeyecek kadar hain. Türe sadakat, Lieber’ın bu duyarlılığı neyin yanlış gittiğini açıklayan ve daha iyi bir yol için tartışan bir eleştiriye dönüştürmesini engeller. Bir sistemde gezinmeyi öğrenmek henüz nedenlerini ve sonuçlarını kavramak ya da onu nasıl değiştireceğini bilmek değildir.

Ron Lieber, “Kolej için Ödediğiniz Fiyat” ın yazarı Kredi. . . Eva Sundbye

The New York Times’ın kişisel finans köşe yazarı Lieber, kitabına geniş fikirli ve insani bir gerçekçilik getiriyor. Öğrencilerin üniversiteye birçok nedenden ötürü değer verdiğini kabul ediyor – bilgi için entelektüel bir arayış, duygusal bir “akrabalık arayışı” ve “sosyoekonomik merdivende bir basamak daha yüksekte olan bir“ kimlik ve iş ”için pragmatik bir arayış. Lieber, aynı zamanda, birden çok çocuğun ihtiyaçlarını birbirleriyle ve şimdi harcama ve emeklilik için biriktirme ihtiyaçlarıyla dengelemesi gereken bütçesi kısıtlı ebeveynlerle konuşuyor. Durgun medyan ücretler, artan barınma ve sağlık hizmetleri maliyetleri ve düşen emekli maaşları tüm bu ödünleşimlerin ısırmasına neden oluyor. Son olarak Lieber, ne kadar ileri görüşlü olursa olsun, kolejlerin bütçeleri karşılaması ve öğrenciler için rekabet etmesi gerektiğinin farkındadır.

Etkilenen her bir tarafın bakış açısını kapsayan bu tür bir sempatik aralık, iyi tavsiyeler vermek için gereklidir. Örneğin, Lieber’ın üniversite maliyetleri konusundaki tartışmaları, liste fiyatları son yıllarda “aya kadar düşerken”, artan indirimlerin – genellikle kolejlerin istenen öğrencileri işe almak için kullandıkları “liyakat” yardımından kaynaklanır – şu anlama geldiğini vurgulamaktadır: aslında harcama tamamen mantıksız miktarlarda artmamıştır. “Aynı zamanda, net fiyatlar giderek daha” adaletsiz “hale geldi, zira zenginlere liyakat yardımı” fakir öğrencilerin üniversiteyi karşılamasına yardım etmek pahasına geliyor. “Ve insanların girdiği yerlerin kamusal olarak paylaşılmasını teşvik eden ancak mali yardım paketlerini paylaşmaktan caydıran sosyal normlar, kolej konuşmalarını” temelde dürüst olmayan “hale getiriyor. ”

Lieber’in rehberliği, tüm bu etkilere yakından bağlıdır. Kitap, ihtiyaç temelli yardıma nasıl başvurulacağını, öğrencilerin büyük olasılıkla alacağı liyakat yardımını tahmin etmek için kamuya açık veri setlerinin (sütunlara ve satırlara kadar) nasıl kullanılacağını ve daha fazlası için nasıl itiraz edilip pazarlık yapılacağını ayrıntılı olarak açıklıyor. Lieber, ebeveynlere, pazarlık ettikleri mali yardım memurlarından önemli ölçüde daha zengin olabileceklerini hatırlatır, böylece hem dürüstlük hem de sağduyu, hak sahibi taleplerde bulunulmasına karşı danışmanlık yapar. Ayrıca ebeveynlere üniversite için nasıl para biriktirecekleri konusunda tavsiyelerde bulunur: Erken başlayın, eyaletlerin gelirdeki artışları önce üniversite tasarruflarına teklif ettiği ve taahhüt ettiği vergi tercihli araçları kullanın. Kesinlikle yeterli olandan daha azını elde ederseniz kendinizi suçlamayın. Ve en önemlisi, “tüm karmaşıklığının sizi hazırlanmak için hiçbir şey yapmanıza engel olmasına izin vermemeye çalışın. ”

Lieber, hem yüksek öğretime hem de kolejlerin mezunlarını yapmaları için gönderdiği işleri domine eden hiyerarşileri defalarca ziyaret ediyor. Öğrenciler en çok arzu edilen kolejlere kabul için rekabet eder ve okullar en çok arzu edilen başvuru sahiplerini saçma bir şekilde yoğun bir çift yönlü eşleştirme sisteminde kaydetmek için rekabet eder. Motor, işteki hiyerarşilerin okullardaki hiyerarşilerle birlikte geliştiği gerçeğinden yakıt alır, böylece hem üniversiteye gitmeniz hem de hangi üniversiteye gittiğiniz önemli.

Üniversite mezunlarının daha yüksek maaşları şeklinde alınan üniversite harcamalarının örtük getiri oranı yüzde 14, ya da çoğu kişinin makul bir borsa getirisi olarak düşündüğünün neredeyse iki katı. (Yazarın, üniversite maaşı priminin büyüklere göre değiştiğini ve 10 yıl sonra en çok ödeyen ana dalların başlangıçta en iyi ödeme yapmadığını gözlemlediğinden, burada verilere olan ilgisi açıkça ortaya çıkıyor.) Gelir – ve durum – bunun için geri dönüyor. elit kolejler daha da büyük. Lieber bazı prestijli işleri tespit ediyor ve lisans öğrencilerinin yüzde 3’ünden azını oluşturan sadece 45 okuldan öğrencilerin yüzde 13 ila 58’ini doldurduğunu hesaplıyor. Yakın zamanda yapılan bir başka anket, Amerika’nın kurumsal liderlerinin yaklaşık yüzde 50’sinin, finans liderlerinin yüzde 60’ının ve en yüksek hükümet yetkililerinin yüzde 50’sinin yalnızca 12 üniversiteden birine katıldığını bildirdi. Bu işlerin çoğunun ödediği yüksek ücretler, son 50 yılda çok tartışılan gelir eşitsizliği patlamasının büyük bir bölümünü oluşturmaktadır.

Bu çarpıcı eşitsizlikler toplu seçimlerden kaynaklanmaktadır. Lieber’in haklı olarak belirttiği gibi, düşen devlet ödenekleri “devlet üniversitelerindeki fiyat artışının yaklaşık yüzde 80’ini oluşturuyor. Aynı zamanda, vakıfların vergiden muaf büyümesine izin veren ve mezun bağışlarını vergiden düşülebilir kılan özel üniversitelerin sahip olduğu vergiden muaf statüsü, büyük ve büyüyen bir kamu sübvansiyonu anlamına geliyor. Son zamanlarda yapılan bir hesaplamaya göre, Princeton Üniversitesi’nin vergi muafiyeti, öğrenci başına yıllık 105.000 $ sübvansiyon üretti. Bunu, bir eyalet üniversitesi olan Rutgers’de öğrenci başına 12.300 $ ve Newark’taki Essex County College’da öğrenci başına 2.400 $ ‘lık devlet eğitimi harcamasıyla karşılaştırın. Genel olarak, kolejlerin en zengin yüzde 10’undaki çoğunlukla zengin öğrenciler, eğitimlerine harcadıkları her dolar için sadece 20 sent öderken, kolejlerin en fakir yüzde 10’undaki genellikle yoksul ve orta sınıf öğrencileri dolar başına 78 sent öder. Tüm bunlar, siyasi iktidar tarafından üretilen politika kararlarını yansıtır.

Siyaset aynı zamanda işler arasında yükselen hiyerarşiyi de yönlendirir. Bugün en yüksek gelirlere hükmeden ve seçkin okulların mezunlarının hakimiyetinde olan finans, 1960’larda diğer özel sektör işlerinden ne daha iyi maaşlıydı ne de daha yüksek eğitimliydi. Üst düzey yöneticiler ve yönetim danışmanları, tipik olarak yüksek gelirli ve yüksek eğitimli işçiler, yüzyılın ortasında yine çok daha az maaş alıyorlardı. Ve bu dönüşümlerin (ve sayısız paralel olanların) nedenleri karmaşık olsa da, finansallaşma, kuralsızlaştırma ve sendikalara sistematik bir saldırı – tüm politik olarak motive edilmiş politika seçenekleri – tartışmasız önemli roller oynadı.

Lieber, kitabın başlarında “üniversite harçlarının hükümetin sorumluluğu olmadığı” konusunda yakınıyordu, bu yüzden hem haklı hem de yanlış. Hükümetin üniversite için ödeme yapma sorumluluğunu üstlenmediği doğru olsa da, hükümetin sorumlu için üniversitenin muazzam maliyetleri, bu maliyetlerin muazzam ve giderek gerileyen dağılımı ve aileler üzerinde bunları “en iyi”, en seçkin kolejlere ödemeleri için artan baskı. Lieber’in kitabı açıkça bu eğilimlerin hiçbirini kutlamıyor, aynı zamanda arkasındaki mekanizmalardan bakışını kaçırıyor ve onları tersine çevirmek için ihtiyaç duyulacak politika ve politikaları kesinlikle ihmal ediyor.

Kitabın kendi kendine yardım duyarlılığının bir kısıtlama gibi hissettirdiği yer burasıdır. Lieber, bir arkadaşının yaptığı ve “Kontrol Edebileceğimiz Şeyler” ve “Önemli Şeyler” etiketli iki daireden oluşan bir Venn şemasını hatırlıyor. Çakışan bölüm, “Neye Odaklanmalısınız?” Olarak etiketlendi. Lieber kitabın en sonunda bu sessizlik öğütünü kendi konusuna uygular: “Burada işleyen bir sistem var. Neden onu yenmeye çalışma sürecini gerçekten eğlenceli bir aile projesi olarak ele almıyorsunuz? ”

Kendi kendine yardım, ismine sadıktır. Onun bireysel yetkilendirme modeli kolektif, siyasi yetkisizliği davet ediyor. Ancak ele alınan sorunlar indirgenemez biçimde politik ve dolayısıyla kolektif sorunlar olduğunda, türün çerçevesi onları çözümsüz kılar. Nihayetinde, bireysel güçlenmenin ortaya çıkması bile yanlış geliyor, yerine Lieber’in uyardığı kaygı ve bozgunculuk geliyor. Ödediğimiz gerçek bedel bu.