HONG KONG – Önce renkli görseller gelir: Bir çocuk şovunun açılış sekansı gibi Hong Kong silüetinin bir animasyonu. Sonra ekranda bir kız ve erkek sırıtarak belirir, mezuniyet şapkası ve yuvarlak gözlükler takmış bir karikatür baykuşu sandviç yaparlar. Birlikte alışılmadık bir öğüt veriyorlar.
“Ulusal güvenlik hakkında bilgi edelim!”
Bu yüzden, Hong Kong hükümeti tarafından bu hafta açıklanan, en genç sakinlerine vatanseverlik, sadakat ve yasalara karşı sıkı bir sevgi aşılamak için yayınlanan bir video başlıyor.
Önümüzdeki yedi dakika içinde, “Baykuş Amca” liderliğindeki oğlan ve kız, terörizm ve düşman yabancı güçler gibi Hong Kong’un karşı karşıya olduğu tehlikeler arasında bir kasırga turuna çıkar. Kendilerini bu tehlikelerden koruyan güçleri öğrenirler: Hong Kong polisi ve nihayetinde merkezi Çin hükümeti.
Hala genciz. Toplumumuza ve ülkemize nasıl katkıda bulunabiliriz? ” çocuk soruyor, kafasının üzerinde süzülen bir düşünce balonu.
“Biliyorum! Yasalara uymalıyız, ”diye yanıt verirken kız, tepesinden bir ampulün çınlamasıyla belirir.
Yetkililerin ilkokul öğrencilerine eğitim vermek için kullanılacağını söylediği video, 2019’da hükümet karşıtı aylardır süren şiddetli protestoların ardından okul müfredatını elden geçirmeye yönelik daha geniş bir çabanın parçası.
Gösterilerin yoğun olduğu sırada tutuklananların yaklaşık yüzde 40’ını öğrenciler oluşturuyordu ve birçok yetkili öğretmenleri genç beyinleri yozlaştırmakla ve onları Hong Kong ve Çin’e karşı döndürmekle suçladı. Eğitim Bürosu, özellikle de Pekin’in geçen Haziran ayında kapsamlı bir ulusal güvenlik yasası koymasının ardından, “kara koyunları” kökten çıkarma sözü verdi.
Şimdi, bunu nasıl yapmayı planladığını gösterdi – 6 yaşından küçük öğrencilerden başlayarak.
Bir öğrenci aktivizm grubu olan Hong Kong İdeolog’un sözcüsü ve lise öğrencisi Carson Tsang, videoyla ilgili olarak “biraz suskun” dedi ve o kadar genç öğrencilere ulusal güvenliği öğretme gereğini görmediğini ekledi.
Video, okullara yeni ulusal güvenlik yasası hakkında nasıl talimat vermeleri gerektiğini gösteren düzinelerce sayfalık kılavuzun yanı sıra Perşembe günü geç saatlerde yayınlandı. Kurallar, ilkokul öğrencilerinin Halk Kurtuluş Ordusu’nun kendilerini nasıl koruduğunu ve doğrudan şehirde faaliyet gösteren merkezi hükümet kurumlarının önemini öğrenmeleri gerektiğini belirtiyor – kanuna göre yeni bir hüküm.
Daha önce Çinli yetkililer, 1997’de Çin’e döndüğünde yüksek derecede özerklik sözü verilen eski bir İngiliz kolonisi olan Hong Kong’da büyük ölçüde arka planda kalmışlardı.
Videodan bir sahne. Kredi. . . Hong Kong hükümeti tarafından hazırlanan Eğitim Amaçlı MultiMedia
Ortaokul öğrencileri, ulusal güvenlik eğitiminin biyoloji ve coğrafya gibi geniş kapsamlı konulara ayrılmasıyla kanunun ayrıntılarını inceleyecekler. Öğretmenlere, “kampüsün siyasi özlemleri ifade etme yeri olmadığını” vurgulamaları ve öğrencilere “ulusal güvenlik söz konusu olduğunda, tartışmaya veya uzlaşmaya yer olmadığını” söylemeleri söylendi. ”
Yönergeler, bir durumun “ciddi” hale gelmesi durumunda, okul yetkililerinin polisi öğrencileri veya öğretmenleri çağırması gerektiğini söylüyor. Kolluk kuvvetlerinin müdahalesini tetikleyebilecek faaliyetler arasında sloganlar atmak, siyasi şarkılar söylemek ve siyasi mesajlar içeren giysiler giymek yer alıyor.
Hong Kong’un eğitim sekreteri Kevin Yeung Cuma günü gazetecilere “İlkokuldan başlamak için kesinlikle çok erken değil” dedi. “Önce basit şeylerden başlayabiliriz. Ortaokulda daha fazla çalışabiliriz. ”
Şöyle devam etti: “Genel olarak, ulusal güvenlik kavramına işaret ediyoruz ve öğrencileri bilinçli olarak ulusal güvenliği koruma sorumluluğunu üstlenmeleri için eğitmeyi umuyoruz. ”
Yönergelerin sert uyarılarıyla karşılaştırıldığında, video – tuhaf ses efektleri, pastel tonları ve şirin animasyonlarıyla – yaklaşılabilir, hatta hafif görünüyor. Ancak genç izleyicilerine verdiği mesaj, Çin’in Hong Kong vizyonu hakkında daha az net değil.
Baykuş, “Hong Kong’un ülkemizin ayrılmaz bir parçası olduğunu hepimiz biliyoruz” diyerek açılıyor – Hong Kong’u bağımsız olmaya çağıran aktivistlere bir çürütme. Baykuş daha sonra, noktalı bir çizgiyle Tayvan’ın ve Güney Çin Denizi’nin tartışmalı kısımlarının Çin toprakları olduğunu iddia eden bir Çin haritasını işaret eder.
Ardından baykuş, güvenlik yasasının ortaya koyduğu suçların ana hatlarını çiziyor: “Yıkım” diyor, terimi tanımlamadan. Patlayan dinamitin animasyonuyla terörizm. Para çantaları tutan ve kukla iplerle kontrol edilen bir kişinin silueti ile gösterilen yabancı bir ülkeyle gizli anlaşma.
Film müziği – belirsiz bir şekilde elektronik, amansız bir şekilde iyimser, biraz kurumsal holding müziğini anımsatıyor – asla durmaz.
Daha sonra baykuş, genç izleyicisinin daha iyi anlayabileceği terimler kullanır. “Bazı öğrencilerin okulda dersleri atlamak ve oradan oraya koşturmak gibi istediklerini yaptığını hayal edin” diyor. “Ders nasıl olurdu?”
Baykuş ayrıca ömür boyu hapis cezası ile cezalandırılabilecek suçları tanımlayan ulusal güvenlik yasasını, insanların geceleri müzik çalmayacağı beklentisiyle karşılaştırıyor. “Biz hak ve özgürlüklerden yararlanırken, başkaları üzerindeki etkisini göz önünde bulundurmalıyız” diyor. Hoparlörlerin önünde mutlu bir şekilde sallanan kız görev duygusuyla kulaklık takıyor.
Sosyal medyada, bazıları ilkokul öğrencilerinin devredilemez ve ilan edilme gibi kelimeleri anlamasını beklediği için videoyla alay etti. Diğerleri hala oldukça etkili olabileceğinden endişeliydi.
Öğrenci aktivisti Bay Tsang, video gibi materyallere maruz kalan küçük çocukların resmi anlatıları sorgulamayı öğrenemeyeceğini söyledi.
“Sonunda, hükümet ilkokul öğrencilerinin zihnini eğitiyor” dedi ve öğretmenlerin yasayı kendileri ihlal etme korkusuyla geri adım atmaktan nefret edeceklerini sözlerine ekledi.
Eğitim sektörünü temsil eden eski bir milletvekili olan Ip Kin-yuen, yönergeleri daha geniş bir şekilde kınadı ve neden halka danışma dönemi olmadığını sordu.
Bay Ip, öğrencilere ulusal güvenliği öğretme fikrine karşı olmadığını söyledi. Ancak hükümetin yönergelerinin öğretmeden çok beyin yıkamayı amaçladığını söyledi.
“Milli güvenlik eğitimi alacaksak eğitim olmalı” dedi. “Öğrencilerin zihinlerini bastırmak için değil, zihinlerini açmak için gerçek, gerçek bir eğitim olmalı. “
Bir The New York Times haberinden çevrildi ve haberleştirildi.