Elit Fransız Üniversitelerinde Öğrenciler Çevresel Eylem Talep Ediyor

PARIS – Dünyanın en iyi mühendislik okullarından biri olan École Polytechnique’in genişleyen kampüsü, Fransa’nın en parlak beyinlerinden bazılarını cezbetmek isteyen büyük Fransız endüstri ve enerji şirketleri için uzun zamandır bir mıknatıs olmuştur.

Dolayısıyla, geçen yıl petrol ve gaz devi Total’in Paris’in güneydoğusundaki kampüste bir araştırma merkezi kuracağı açıklandığında, doğal bir uyum gibi görünüyordu.

Bunun yerine, bir kargaşaya yol açtı. Yüzlerce öğrenci araştırma merkezine karşı oy kullandı. Mühendislerin ve bilim adamlarının yeni sürdürülebilir bir dünyaya öncülük etmeleri gereken bir zamanda, diğer şeylerin yanı sıra, projenin fosil yakıtlarda dünya lideri olmaya devam eden bir şirkete aşırı etki sağladığını savundular.

Okulun son yılında olan 22 yaşındaki Benoit Halgand, “Enerji geçişine dair oldukça önyargılı bir vizyona sahip olan Total’den etkilenmeyi rahatsız edici buluyorum” dedi. Şirketin “uzun yıllar her zaman petrol ve doğalgaz kullanmak isteyeceğini sözlerine ekledi. “

Total’in bir sözcüsü yazılı bir yanıtta, grubun 2050 yılına kadar karbon nötrlüğünü hedeflediğini ve araştırma merkezinin “tek amacı inovasyonu ve düşük karbonlu enerjiler üzerine araştırmayı hızlandırmak olduğunu söyledi. “

The École Polytechnique öğrencisi Benoit Halgand, “Enerji geçişine dair oldukça önyargılı bir vizyona sahip olan Total’den etkilenmeyi rahatsız edici buluyorum” dedi. Kredi. . . The New York Times için Andrea Mantovani

École Polytechnique’deki çatışma, hırslı öğrenciler tarafından uzun süredir başarıya giden yol olarak görülen, Fransa’nın seçkin kampüslerinde meydana gelen çatışmaların sadece sonuncusuydu. Şimdi, ısınan bir gezegenden endişe duyan öğrenciler, onları geleceğin çalışanları olarak gören şirketlere meydan okuyor.

Güney Fransa, Toulouse’da 23 yaşındaki mühendislik öğrencisi Caroline Mouille, “Derse giderek, çalışarak, kınadığımız bir dünyada yer alıyoruz” dedi. “Bilişsel uyumsuzluk çok büyük. ”

Hayal ettikleri dünya ile kendilerine sunulan dünya arasındaki eşitsizlikten bıkan öğrenciler, üniversitelere iklim değişikliği ve diğer çevre sorunlarını müfredatlarının merkezine koymaları için baskı yapıyorlar. Bazı okullar bu yönde adımlar attı, ancak eleştirmenler bunun yeterli olmadığını söylüyor.

İklim değişikliği protestolarının 2019’da binlerce genci sokaklara çektiği ve Cumhurbaşkanı Emmanuel Macron’un yakın zamanda Anayasa’ya çevre koruma eklemek için bir referandum duyurduğu Fransa’da çevre birincil endişe haline geldi.

Fransa’nın en prestijli üniversitelerinde büyüyen çevre hareketi veya şirket yöneticileri ve üst düzey devlet memurları için geleneksel eğitim alanı olan “Grandes Ecoles”, ülkenin elit kesiminin gelecek nesli için derin etkilere sahiptir. Çatışma, öğrencileri tüketiciliğe ve L’Oréal de dahil olmak üzere Fransa’nın en büyük şirketlerinden bazılarının kar güdümlü doğası olarak gördükleri şeylere karşı çekti.

Geçmişte öğrenci aktivizmi nadirdi, bu nedenle değişim çağrıları birçok insanı şaşırttı, özellikle savunma bakanlığı tarafından denetlenen ve silahlı kuvvetler mensubu olarak kabul edilen öğrencilerin normalde gizliliğe bağlı olduğu École Polytechnique’de.

Bay. Halgand, çevresel kaygıların günümüzün ekonomik ve sosyal sistemlerinin gençleri arasında “oldukça yeni bir eleştiriye” yol açtığını söyledi.

“Geçmişte, mühendisler arasında genellikle bu teknik başarılar yapma fikri vardı” dedi. “Bugün kendimize soruyoruz, ‘Neden? Arkasındaki çevresel ve toplumsal etki nedir? “”

2018’de, en iyi üniversitelerdeki öğrenciler tarafından yazılan bir “Ekolojik uyanış için Manifesto”, “sosyal projemizin merkezine ekolojik geçişi” yerleştirme çağrısı yaptı ve sadece birkaç hafta içinde yaklaşık 30.000 öğrenci imzası topladı.

Taleplerinin merkezinde katı bir gerçeklik vardı: çevre sorunları, yüksek öğretimde büyük ölçüde yeterince öğretilmiyor. The Shift Project adlı düşünce kuruluşu tarafından 2019 yılında yapılan bir araştırma, 34 Fransız üniversitesinde, derece programlarının dörtte birinden azının iklim ve enerji konularında herhangi bir ders verdiğini ve bunların çoğunun böyle bir dersi zorunlu kılmadığını gösterdi.

Öğrencilerden gelen açık mektuplar, üniversiteleri öğretimlerini yukarıdan aşağıya doğru yeniden düşünmeye çağırdı – çoğu zaman acımasız terimlerle.

Avrupa’nın en iyi işletme okullarından biri olan HEC Paris’in yaklaşık 2.000 öğrencisi ve mezunu tarafından imzalanan yakın tarihli bir mektubun okunması “Eğitimimiz”, “ekolojik ve sosyal sorunları yeterince bütünleştiremiyor, onları en iyi ihtimalle ‘olumsuz dışsallıklara’ ve en kötü ihtimalle pazarlama fırsatları. “

Öğrenci taleplerine yanıt veren bazı üniversiteler müfredatlarını revize etmeye başladı. Her yeni öğrenci için iklim değişikliği üzerine zorunlu üç günlük bir seminer iki yıl önce École Polytechnique’de tanıtıldı ve Lyon Ulusal Uygulamalı Bilimler Enstitüsü, tüm öğrencileri çevre sorunları hakkında eğitmek için öğretimini elden geçirmeyi taahhüt etti.

Mines ParisTech mühendislik okulunun eğitim müdürü Matthieu Mazière, öğrencilerin profesörlerin uçak yolculuğuna ek olarak derslerin içeriğine de meydan okuduklarını söyledi. “Bizi kendimizi sorgulamaya zorluyorlar” dedi.

Ancak eleştirmenler, sorgulamanın yeterince ileri gitmediğini söylüyor.

Siyasi araştırmalar enstitüsünden yeni mezun olan Lise-Marie Dambrine, “Anladığımızı ve anlamadıklarını düşünüyoruz” dedi.

Birkaç üniversitede ders veren filozof Cécile Renouard, yüksek öğretimde çevre ile ilgili derslerin “her zaman yeterince radikal olmadığını ve yeterince sistematik olmadığını söyledi. ”

“Zorluk aynı zamanda ekolojik sorgulamanın bizi tüm konularımızı tekrar gözden geçirmeye nasıl davet ettiğini göstermektir” diye ekledi.

2018 yılında, Bayan Renouard, ekonomiden hukuka bir dizi konunun çevresel merceklerle öğretildiği alternatif bir akademik kurum olan Campus de la Transition’ı veya Transition Campus’u kurdu.

Okul, öğrencilerin sonunda pırasa ve su kabağı yetiştirdiği ve sonunda kampüs kantinin tencerelerinde sona erecek olan bahçelerle çevrili, Paris’in merkezinin 40 mil güneydoğusundaki 18. yüzyıldan kalma bir şato olan kampüsüne 700 öğrenci çekmiştir.

Geçiş Kampüsü, öğrencileri eğitmek için birkaç üniversiteyle ortaklık kurdu ve kısa süre önce, çevre ve sosyal adalet konularını üniversite programlarının merkezine koymak için Fransa’nın yüksek öğretim bakanı tarafından yaptırılan “Büyük Geçiş El Kitabı” nı yayınladı.

Ms. 23 yaşındaki Dambrine, Geçiş Kampüsü’ndeki deneyiminin “şok” olduğunu ve ona “işleri sarsma arzusu” verdiğini söyledi. “

2018 manifestosunun arkasındaki öğrenciler, çevresel ayak izlerini takip eden raporlar yayınlayarak ve meslektaşlarını değişmeyen işletmelerde çalışmamaya çağırarak büyük Fransız şirketlerine düzenli olarak meydan okuyan bir organizasyon kurdular.

Ecole Polytechnique öğrencisi Bay Halgand, “Şirketler bizi işe almak için ellerinden gelen her şeyi yapıyorlar” dedi. “Bu yüzden onlara” Gezegeni yok ettiğiniz için gelmiyoruz ve içinde bulunduğunuz ekonomik sistemi desteklemediğimiz için gelmiyoruz “dediğimizde bu onları korkutuyor” dedi.

Bu yaklaşım, hem akademik hem de kurumsal dünyada – şaşırtıcı olmayan bir şekilde – direnişle karşılaştı. Ecole Polytechnique’de, öğrenci protestosunun ardından, Total araştırma merkezinin bulunduğu yer, sonunda orijinal konumundan 700 metre öteye taşındı.

Birkaç ay önce, öğrenci organizasyonu kozmetik devi L’Oreal hakkında eleştirel bir rapor yayınladı. Şirketin “çevre üzerindeki etkisini azaltma” çabalarını kabul ederken, aynı zamanda “tüm grup faaliyetlerinin çok yararlılığını” da sorguladı – temelde öğrencilerin anlamsız bir tüketicilik olarak gördüklerini kınadı.

L’Oreal’in insan kaynaklarından sorumlu başkan yardımcısı Jean-Claude Legrand, şirketin çevresel değişim çabasını memnuniyetle karşıladığını söyledi ve “bugün bunu daha çok vurguluyoruz. “Ancak, şirketin varlığına meydan okuyan” iş dünyasını sorgulamaya “başlayan öğrencilerle yapılacak bir diyalog olmadığını söyledi.

École Polytechnique’de iklimbilimci Philippe Drobinski, şirketlerin çevresel ayak izlerinin “kritik bir analizinin” gerekli olduğunu söyledi, ancak çevrenin prizması yoluyla tüm konuların sistematik bir şekilde anlaşılmasına itiraz etti.

Çekincelerine rağmen öğrenci hareketini övdü, “Bir şeylerin değişmesini istiyorsak, onlardan geçmeliydik. “